Las líneas metodológicas para la dinamización de nuestras actividades estarán basadas en principios constructivistas en materia educativa, tales como la presentación de situaciones reales de aprendizaje, que los participantes sean los verdaderos protagonistas en las actividades, ofreciendo experiencias significativas y diversificadas, atendiendo a las singularidades de los diversos grupos que se formen… Incorporando además un componente lúdico-recreativo y los valores relacionados con la convivencia humana, como los ejes transversales de las diferentes actividades seleccionadas por los grupos.
A través de una combinación del aprendizaje significativo (descubrimiento guiado) con el método científico, buscaremos que el alumno llegue a sus propias conclusiones después de observar, anotar y experimentar el mundo que le rodea. Dejaremos que formulen sus propias hipótesis sobre ciertos aspectos del entorno natural, de modo que tras la toma de datos y su procesado pertinente, validen o invaliden sus hipótesis de partida. A lo largo de cada jornada se dará una alternancia equilibrada entre los responsables de las actividades. Ellos se encargarán de organizar las actividades y de mantener un “orden” y vigilancia durante los tiempos libres. De vez en cuando podrán participar otros especialistas para dar charlas, visitas guiadas… así como Monitores de Tiempo Libre u otros Educadores Ambientales en régimen de prácticas.
En la selección final y puesta en marcha de las actividades de cada jornada, se tendrá en cuenta la edad de los participantes, su nivel educativo, el número de componentes del grupo, las intenciones y los intereses particulares del grupo (siempre que tengan cabida dentro de nuestro proyecto educativo) y otros condicionantes ajenos a la voluntad de nuestra organización (climatología adversa, incidencias o imprevistos varios…).
Estas son las principales actividades que podremos desarrollar en nuestros Programas Educativos:
- Itinerarios Didácticos: Realización de diversos senderos interpretativos diseñados en el entorno natural del Monte Abantos.
- Rastreos de Fauna y Flora: Observación y registro sistemático de plantas y animales.
- Investigación en el Aula de Naturaleza: Búsqueda de información, clasificación y ordenación de cada uno de los elementos naturales identificados en el entorno.
- Talleres monográficos en el Aula de Naturaleza: Talleres de botánica, zoología, geología, paleontología…, de clasificación y reciclaje de residuos, de contaminación atmosférica, de sonidos de la naturaleza, de dibujo, de fotografía de naturaleza…
- Batidas de limpieza: Excursiones para la recogida de residuos abandonados en la naturaleza.
- Charlas en el Aula de Naturaleza: Reflexiones y análisis medioambientales en torno al espacio natural. Grupos de debate y reflexión en torno a las amenazas globales sobre el Medio Ambiente (crisis energética, Cambio Climático, contaminación…) y a los problemas medioambientales detectados en el Monte Abantos.
- Exposiciones en el Aula de Naturaleza: Exposición de minerales, rocas, fósiles, plantas…
- Elaboración de trabajos monográficos: Herbarios, guías o cuadernos de campo, concursos de fotografía de naturaleza, talleres de microscopía…
- Juegos y dinámicas de sensibilización ambiental: Juegos de percepción, de conocimientos, de simulación, de expansión y diversión, de expresión plástica, de reciclaje…
- Actividades lúdicas y físico-deportivas: Pruebas de orientación, slack-line, montañismo, escalada, juegos de habilidades motrices, juegos de dinámicas grupales, juegos tradicionales…
Y estas son algunas de las aptitudes que pretendemos conseguir a través de nuestros Programas Educativos:
- Interés por la observación y el estudio de los seres vivos.
- Sensibilización para la conservación y el respeto por el Medio Ambiente.
- Respetar y hacer respetar la legislación medioambiental.
- No dejar residuos en el bosque ni en ningún otro espacio natural (playas, ríos, campos…).
- Hábitos para reducir el consumo de agua y de energía.
- Reutilizar todo lo que se pueda: Papel, agua, bolsas, ropa…
- Promover el Comercio Justo y de proximidad (introducción al concepto de “huella de carbono”).
- Reciclar: Separar los residuos para su recogida selectiva.
- Optar por las energías renovables y por los productos que ofrezcan garantías de respeto por el Medio Ambiente.
- Contribuir a la acción ciudadana divulgando e impulsando las prácticas respetuosas con el Medio Ambiente.
- Participar en acciones sociopolíticas que reclamen mayor sostenibilidad.
- Denunciar los delitos ecológicos: Incendios, talas ilegales, vertidos, furtivismo…
- Valoración de la convivencia y del trabajo en equipo como actividades humanas de desarrollo creativo y de satisfacción personal.
